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          Art & Design

          关键阶段3

          评定: 在年7,8名9学生用他们的写生簿以及更大的条2点3的尺寸进行评估。这可以包括课堂作业和家庭作业。

          NC级别: 大部分学生有望实现通过关键阶段3的端部在本领域的水平5。

          教学内容:艺术在发展创意和感觉运动协调在大家发挥至关重要的作用。

          项目包括一系列绘图,实验,发展思路,研究和个人的成果。使用范围的材料是鼓励。项目能够每年有所不同,但前几年的项目包括:

          • 今年7 - 色彩理论,底纹,镶嵌,绘画
          • 今年8 - 口罩,自然的形式,图法
          • 今年9 - 肖像,龙,独立的项目

          所有项目都contextualised,包括艺术史,理​​论,让学生在社会/历史的重要性/位的意识。学生们教艺术语汇,从今年7,以及如何在讨论工作时,正确地使用它。

          关键阶段4

          资格: GCSE在艺术,工艺和设计

          教学大纲: AQA

          评定: 主要有四个方面的考核目标。这些是:

          • 通过调查思路,展示的来源批判性的理解发展,
          • 通过探索思路,并选择适当的媒体,材料,技术和工艺试验细化工作,
          • 创纪录的想法,意见和见解有关意图作为工作的进展,
          • 呈现实现的意图,并演示视觉语言的理解个人和有意义的反应

          学生选择由AQA给出7个概念的出发点。

          课程:课程正在进行了为期两年的课程。学生在其上提交评审的三个单位的工作。在10年的所有学生完成“食品和饮料”项目,该项目包括的其他艺术家/艺术运动的研究。在11年的学生都获得了第二个项目,这与食品和饮料项目是值得的GCSE等级的60%。第三单元是由AQA和值得他们GCSE级的40%设置在外部集分配。注释和contextualising是课程,让学生展示用正确的艺术语汇他们的意见和历史知识的重要组成部分。

          教学内容:鼓励学生把他们的作品的所有权,并成为自己的艺术家。没有房子的风格。学生展示在他们的速写本,他们记录,实验和开发思想的个人旅程,往往呈现问题并进行令人兴奋的发现。学生们还自己写生外2名3维工作。

          所有最终项目结束的最后一块。

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