设计和技术既是一种创意和技术问题。它结合了创意设计和应用科学方面。它是关于在一个范围内的材料设计和制造的产品，看起来都不错，做工精良。它是关于通过研究和评估应对人类需求或设计挑战的创新方式。
在设计和技术创造性的学习涉及使用既富有想象力的设计和解决问题的能力。它应该链接到工商和他们所使用的技术的世界。它包括学习的是相关职业训练，并允许企业精神的机会。
KS3
在年7 - 9，所有学生目前遵循的旋转过程中，他们体验设计，并通过研究，设计，策划，制作和评价的国家课程股使用的食品，图形，标准的材料和计算机辅助设计制作主题和活动。此外，一些技术和计算机辅助图形正在使用新的苹果电脑开发的。
食品科技
与现在食品工艺的法定课程的一部分，在关键阶段3这是一个激动人心的时刻教学和学习所有相关的食品。教学大纲的宗旨是为所有学生有他们可以创建食谱的脂肪和节省时间低的银行。在今年7个注重学生基本技能的烹饪，营养和创造了一系列的被平衡和健康的菜肴。
在今年8名学生集中在饮食和健康，以及食品安全和卫生。学习各种技能，并把它们应用到创建家庭友好的健康菜肴。
在今年9名注重学生的选择。了解不同的文化以及特殊饮食需求。培养学生的食谱，以满足特定的需求和学科内培养他们的创新耀斑。
课程目的：
- 使餐饮/酒店业的认识
- 鼓励组织能力
- 鼓励客户需求识别和饮食趋势在一个多元文化的社会
- 开发的营养知识，饮食和健康之间的关系
- 承认成本效益的重要性时，菜单设计
- 提供单独作为一个团队的一部分工作机会
- 发展创意和食品制作，展示和服务的兴趣。
兼容材料
顺应材料包括瞳孔研究，规划，设计，制造和评价的范围内的范围内的不同材料的制造项目。
在今年7名学生完成一个甜美的3D / 2D设计项目。学生创造2级迷你的产品，那里的学生学习设计和制造过程中达到高潮了3D效果。
在今年8，学生探究的2D / 3D设计项目现场调查具体雕塑。学生们将自己设计的雕塑由他们研究的启发。
在今年9，学生将解释当前主题“自拍照”。他们将研究的起源和探讨当前的肖像摄影师的工作。这将作为structed在GCSE准备一个小型项目。
图像
今年7图形项目可以让学生建立自己的兰特，学习如何在等距和玩具包装上画。
今年8图形项目看到学生了解标志和字体，如何在2点的角度来设计绘制，并让自己的店面。有些人会去创建一个基于艺术运动的时钟。
今年9图形项目涉及学生共同创造用photoshop一个促销活动，并可能作为商品产品进行销售的一个小火炬。
信息技术
CAD（计算机辅助设计）
今年7 - 电影制作
在今年7名学生将使用Adobe Premiere Pro中创建的电影。主要评定项目生病是按照规范来建立一个奥林匹克的电视广告。他们也将获得共同打造一组视频。学生们还将学习如何导入各种资源，添加标题，过渡，效果和动画视频的用户。其目的是让他们学习必要的技能和创造高质量的内容时识别好的和坏的做法。
今年8 - kodu
在今年8名学生将使用微软kodu游戏实验室创建3D景观，添加对象和编程他们跟随用户指令。涉及项目包括：一个赛车模拟器，一个塔防游戏和Pac-Man的3D版！学生们还将学习如何编写一个准确规范，以检验和提高他们的算法，并评估他们的成功模式。
今年9 - 数字影像
在今年9名学生将使用Adobe Illustrator和Photoshop创建数字媒体。他们将探索的概念，如组成，图像和将建立的软件技能组有用，他们可以推行到他们的GCSE课程。主要评定项目将创造一个高品质的盖结合不同媒体的混合流行的杂志。