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          器乐和声乐课程由来自埃塞克斯的音乐服务流动教师提供。详情可先生硕。

          关键阶段3

          7年

          秋1 - 对音乐

          透过表演,作曲和听的综合活动,学生们将开始自己的感觉和音乐元素的认知发展。学生将享受在一个大组中的各种不同风格的演唱和实践不同的人在他们班的工作。学生也将开始了解如何阅读谱写音乐,并能够通过单元结束阅读基本乐谱。

          秋季2 - 键盘

          这个单元将介绍学生OT成功扮演了键盘所需要的技能。他们将建立在的音乐元素,并注意阅读的知识放在一起数用五声音阶不同旋律的表现。这些表演将被记录到与家长和看护人分享。

          弹簧1 - 民乐1

          学生将培养他们作为一个流派知识和民间音乐的理解。他们将学习如何民乐被代代相传并学会用耳朵而不是写下来。实际的任务将涉及学习如何在键盘上弹奏著名的民歌的不同部分。学生将学习有关和弦以及如何将这些被添加到旋律创造一个更专业音质表现。

          春季2 - 民乐2

          这实际任务是根据歌曲学生以前的单位学习。学生将学习如何进行更改歌曲的音乐元素,打造民歌的自己独特的安排。这是一个令人兴奋的任务,让学生把自己的邮票上的表现。这些表演将被记录到与家长和看护人分享。

          夏季1 - 乐团的乐器

          学生将了解一个乐队在其中仪器的不同的家庭和个人的仪器。单位检查的仪器,当与其他乐器组合时,它们如何创建自己的声音和声音的特殊品质的机制。这种知识是通过在该单元的端完成了一个书面文件进行评估。

          夏季2 - 夏威夷四弦琴

          这个单位是学习演奏尤克里里琴一个非常实用和基于性能的方法。学生被教导如何解码和弦图,演奏和弦,并使用许多不同的弹奏模式。学生以小组准备自己选择的一首歌曲,这将在单元结束时非正式评估的表现。

          8年

          秋1 - 印象派

          该单元探索印象派的风格及其与艺术。学生将学习如何作曲家用仪器来创造不同的心情和气氛。学生将学习如何使用这些技术来创建自己的旋律。

          秋天的2 - 夜音乐

          学生们会了解一些描述当晚最有影响力的音乐。工作方案需要从音乐灵感来自于广泛的流派和风格,也与音乐有意义的信息的。这些地区通过听,性能和组成的探讨。

          弹簧1 - 电影音乐

          学生们会发现音乐如何被用于增强电影体验。学生将有被使用的音乐设备创造流派,如恐怖,冒险和西部片某些环境配乐作曲家的经历。

          春季2 - 雷鬼

          该单元探索雷鬼音乐和文化它从何而来。探索雷鬼音乐的起源作为一个大量不同款式的加勒比音乐中的其中一个后,学生学习的雷鬼音乐低音线的重要性,以及如何另类的和弦音乐的这种风格的主要特点。学生将通过执行一些雷鬼歌曲运用这些知识。

          夏天1-极简主义

          学生将通过执行和安排游览简约风格。采取的例子从史蒂夫帝国的音乐,学生将建立自己的“拍手音乐”的版本,将在深入分析和执行最知名的极简旋律之一。

          夏季2 - 去独奏

          学生们将探讨流行音乐和摇滚音乐的流派和探索如何即兴和挂钩的歌曲被用来创造一个难忘的主题。学生还将学习根据主题即兴和安排一段音乐的专注于结构和形式。

           

          今年9

          秋1 - 布鲁斯

          学生们将研究的布鲁斯及其与奴隶制的黑暗历史的流派。通过了解文化和历史意义,学生们将能充分体会歌词的性质,一些蓝调歌曲。该单元的实际方面将涉及12巴布鲁斯形式的认识和理解将是嵌入式的和通过的性能的装置进行评估。

          秋季2 - 摇滚

          利用其链接到蓝调,摇滚的单位侧重于性能。通过用一个简单的贝斯线出发,学生将新增的功能,如和弦进行和旋律,以形成一首歌曲。

          弹簧1 - 声浪

          学生将学习乐器的工作机制,从黄铜家庭,以及它们如何链接到一个谐波级数的概念。他们会发现威严和场合的感觉,与在使用这些工具大张旗鼓去。学生们将通过聆听不同的声浪,并通过创建他们自己探索自己的风格。

          春季2 - 音乐剧

          与探索开始本单元探讨的歌曲和音乐从舞台“由什么组成的音乐?”学生探索音乐的元素的历史和发展,从他们在歌剧的起源,探索歌一些例子,他们所服务的目的了。

          夏季1 - 我的音乐

          学生已经学会了创作自己的音乐的基本知识。这个单元将进一步那些技能考虑到元素如和谐,旋律和节奏,以形成一首音乐,他们将能够谱写。学生们会发现这些活动内容精彩和有趣,但技能也为GCSE音乐课程非常有帮助。

          夏季2 - 流行音乐

          流行音乐是所有关于什么样的音乐是流行的,此时的公众。采取的例子从一些最先进的最新图表歌曲,学生们将分析是什么让一个成功的流行歌曲。沿着现代歌曲,一些灵感已经采取了从流行歌曲,从过去的岁月,看音乐是如何流行已经改变。通过唱歌和使用的仪器,学生可以建立自己选择的歌曲的表现。

          关键阶段4

          eduqas GCSE音乐

          组分1: 

          执行 

          的性能总持续时间:4-6分钟

          非考试评价:内部评估,外部缓和。资格的30%。至少两片,其中之一必须是至少一分钟持续时间的合奏表演。另一片(一个或多个)可以是单独和/或集成。件中的一个执行必须链接到学习者的选择的研究领域。

          组分2:

          构成

          组合物的总的持续时间:3-6分钟

          非考试评价:内部评估,外部缓和资格的30%。两种组合物,其中之一必须是响应于由WJEC简要集。学生将选择从四个选择一个简短的,每一个连接到学习的不同区域。第二组合物是一个免费的组成为学习者设定自己短暂的。

          组分3:

          评优 

          笔试:1小时15分钟(约)

          笔试:资格的40%。这个组件是通过监听检查评估。八个问题中总,两个在各自研究的四个方面。研究1的面积:研究2的音乐形式和设备面积:音乐研究3的合奏面积:研究4的膜面积音乐:流行音乐。两者的八个问题是基于由WJEC设置提取物。

          目前WJEC设置两套提取物是第13号小夜曲,MVT。 III(W.A.莫扎特)既然你已经走了(彩虹)。这些将通过考试委员会下一个GCSE队列(考试2022年)来改变。

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