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          在德拉萨宗教教育是学校的非常的身份和生存的根本。有三个全职会员我们部门的工作热情,通过提供一个具有挑战性的和多样化的课程,以培养潜在授权所有的学生和庆祝进展。

          回覆。教训给整个关键阶段3和4的所有学生使用布伦特伍德教区列出的教学大纲。

          关键阶段3

          In year 7 and 8 students explore in innovative ways the key elements of Christian belief, the teachings of Jesus Christ the human person, the Church and the Sacraments – all according to the Roman Catholic tradition. We also strive to touch the hearts of our students with particular care for the poor or needy, and develop their potential to the fullest through a Christian education which finds it roots in the La Sallian spirit of Faith, hope and love. A 2nd world religion is studied in depth at KS3 due to changes made to the GCSE curriculum. We study Judaism, focusing on beliefs & teachings as well as practices and ways of life for a Jew in modern times.

          各种教学和学习方式和资源来实现这些目标。学生通过辩论,宗教的讨论和小组工作探索的问题。戏剧和角色扮演在今年7广泛用于8并肩电影,艺术和音乐刺激的宗教问题的讨论。重新部门也是在利用ICT然而,研究和写作仍然保留着高优先级的交互。

          关键阶段4

          在关键阶段4名学生跟随在GCSE的线性方法。他们的最终成绩为100%,在11年,在那里他们将参加三个文件来实现的。

          纸1 基于天主教基督教那里的学生将集中在意义和基督教的信仰和价值观,周边社区和传统的天主教教堂的问题,意义和崇拜和庆祝活动的重要意义,并最终寻找的意义和生活的重要性基督徒的生活。

          纸2,学生探索从宗教和非宗教的观点集中于周围的神,生命和死亡,婚姻和家庭生活,宗教和社会凝聚力的问题信仰问题的当代道德问题。

          纸3,研究第二宗教:犹太教。深入重点信仰和教义,实践,学生学习行为的崇拜,节日庆祝和坚守的信念如何影响改革和正统派犹太人的生命。

          有在GCSE再没有课程,因此考试是所有课程的永久和持续的方面。

          对于那些少数学生对他们来说,全程可能无法访问缩短当然是可用的。

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